Pedagogiskt yrkesverksamma har mycket att vinna p\u00e5 att st\u00e4lla fr\u00e5gor om motivationens drivkrafter hos eleverna och utveckla pedagogiska svar p\u00e5 hur de kan hanteras.<\/p>\n
F\u00f6r att en uppgift ska vara motiverande beh\u00f6ver den vara utmanande, meningsfull och dynamisk och st\u00f6djas av varierad undervisning i ett klassrumsklimat som premierar anstr\u00e4ngningar och d\u00e4r dessutom elever inte blir straffade eller f\u00f6r\u00f6dmjukade f\u00f6r misstag eller misslyckanden. Det \u00e4r viktigt att skapa milj\u00f6er d\u00e4r misstag v\u00e4lkomnas som en m\u00f6jlighet f\u00f6r l\u00e4rande och d\u00e4r eleven k\u00e4nner trygghet i att l\u00e4ra.<\/p>\n Skolmilj\u00f6er d\u00e4r elever k\u00e4nner sig utest\u00e4ngda, inte respekterade eller or\u00e4ttvist behandlade av sin l\u00e4rare och kamrater \u00e4r motivationss\u00e4nkande. <\/span><\/span><\/p>\n En omh\u00e4ndertagande och st\u00f6djande skolkontext \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt n\u00e4r eleverna upplever oro eller press. <\/span><\/span><\/p>\n M\u00e5lorientering, v\u00e4rderingar och k\u00e4nslor \u00e4r relaterade till l\u00e4rande och studieprestationer. <\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Pedagogiskt yrkesverksamma har mycket att vinna p\u00e5 att st\u00e4lla fr\u00e5gor om motivationens drivkrafter hos eleverna och utveckla pedagogiska svar p\u00e5 hur de kan hanteras. F\u00f6r att en uppgift ska vara motiverande beh\u00f6ver den vara utmanande, meningsfull och dynamisk och st\u00f6djas av varierad undervisning i ett klassrumsklimat som premierar anstr\u00e4ngningar och d\u00e4r dessutom elever inte blir… <\/p>\n