Den svenska grundskolan har under en l\u00e5ng tid varit m\u00e5lstyrd och det \u00e4r m\u00e5nga som gjort sig lustiga \u00f6ver hur man fram till 1990-talet kunde ha ett relativt betygssystem d\u00e4r det skulle finnas en viss andel av respektive betyg f\u00f6rdelat enligt normalf\u00f6rdelningskurvan.
Efter skolreformen 2011 inf\u00f6rde man en ny sexgradig betygsskala med betygsstegen A\u2013F. I linje med teorier om m\u00e5lstyrd utbildning har Skolverket fastst\u00e4llt kunskapskrav i de olika betygsstegen. Visserligen har Skolverket medgett att nuvarande rekommendationer \u00e4r besv\u00e4rliga att f\u00f6lja och att nya riktlinjer beh\u00f6vs. <\/p>\n\n\n\n
I styrdokumenten finns fem \u00f6vergripande f\u00f6rm\u00e5gor beskrivna, analysf\u00f6rm\u00e5ga, kommunikativ f\u00f6rm\u00e5ga, metakognitiv f\u00f6rm\u00e5ga, procedurf\u00f6rm\u00e5ga och f\u00f6rm\u00e5ga att hantera information.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f6rm\u00e5gan till analys och metakognition \u00e4r viktiga egenskaper, men de m\u00e5ste st\u00e4llas i relation till barnens \u00e5lder och 2018 gick ocks\u00e5 skolverket ut och meddelade att det skulle bli mer fokus p\u00e5 faktakunskaper.<\/p>\n\n\n\n
Ett annat problem som inte tagits upp \u00e4r att f\u00f6rm\u00e5gorna f\u00f6r beskrivs med relativa termer. T.ex. \u00e4r kriterierna f\u00f6r E-betyg ofta formulerade som; Det man inte har t\u00e4nkt p\u00e5 att man h\u00e4r anv\u00e4nder relativa uttryck f\u00f6r att formulera de m\u00e5lstyrda kunskapskraven. Om elevernas samlade kunskaper om t.ex. historiska skeenden \u00e4r obefintligt s\u00e5 kan ju den som har vissa kunskaper inom detta omr\u00e5de anses ha goda kunskaper i f\u00f6rh\u00e5llande till de \u00f6vriga. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n
Eleven har grundl\u00e4ggande<\/strong> kunskaper om…
medans kriterierna f\u00f6r C-betyg ofta lyder;
Eleven har goda<\/strong> kunskaper om…
och kriterierna f\u00f6r A-betyg
Eleven har mycket goda <\/strong>kunskaper om …<\/p>\n\n\n\n
Goda kunskaper i f\u00f6rh\u00e5llande till vadd\u00e5? I f\u00f6rh\u00e5llande till de andra eleverna… eller till l\u00e4raren…eller till en elev i \u00e5rskurs 9. Eller \u00e5k3?<\/p>\n\n\n\n